O TRABALHO DOCENTE NO SERVIÇO SOCIAL E OS DESAFIOS DO ENSINO REMOTO NA PANDEMIA: UMA ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES NO XVII CBAS
https://doi.org/10.37885/240917742
Palavras-chave:
docência, pandemia, ensino remoto, publicações, serviço socialResumo
Este artigo objetiva problematizar sobre o trabalho docente no Serviço Social e sua relação com os fundamentos da profissão; discutir os desafios da docência no ensino remoto na pandemia e as particularidades do Serviço Social, à luz das publicações no XVII CBAS realizado em 2022 de forma remota. Nesse sentido, trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, norteada pelo método dialético crítico. Observamos que o ensino remoto trouxe diversas inflexões ao trabalho docente, acarretou aumento da carga horária de trabalho, exigiu diversas adaptações nas metodologias de ensino, mas que as desigualdades sociais já presentes antes da pandemia se intensificaram acarretando intensos desafios ao trabalho docente. Sobretudo no Serviço Social, a impossibilidade de acesso aos campus e aos equipamentos de estudos e pesquisas e a convivência no espaço universitário, inviabilizou a formação baseada na tríade ensino, pesquisa e extensão, imprescindível para uma formação crítica, de qualidade e em uma perspectiva emancipatória.
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